吴江韩语培训_从*开始学韩语

江苏-苏州-吴江|2019-07-29|点击68次
课程编号：2017531114618162205901740829

吴江韩语培训_从*开始学韩语

1.怎样学习韩语

理解韩语的语法。韩语语法中连接词尾可以接在谓词之后,也可以接在体词之后。谓词的连接词尾接于谓词词干之后,连接谓词或词组、分句,并且表示所连接成分之间的关系。在一个句子中,一个连接词尾只表示一种关系。但是,有不少连接词尾具有多种作用。因此同一个词尾放在不同的句子中,或用于不同的谓词时,就可能起不同的作用。体词的连接词尾接在“体词+??”形式之后。

大声说、读、念。念的时候要大声，说跟磁带一样的声音，发音。注意!听写的时候不要一个生词一个生词写。多写。大部分的中国学生开始学韩语的时候。开始写然后记*后才开始说。所以学得很无聊。没有进步。对于想更好的学习好韩语的话，就需要我们多多的写、练习，给自己准备一个韩语本子，听的时候也要多多练习写，这样的话，我们之前写的就不会生疏了。

多表达、多描叙。每天利用几十分钟左右的时间想怎样用韩国语表达东西、行动、感觉等。多多加强自己的韩语表达能力，这样对提高韩语有着相当大的帮助。增加韩语的词汇量。想要更好的学习好韩语，词汇量是很重要的，如同学习英语一样，词汇量对于各们语言而言，都是非常重要的，因此，学习韩语，我们需要不断的增加我们的词汇量的学习，这样才能更好地提高学习韩语的能力。

多结交韩国的朋友。学习韩语的过程中，如果能够更好的运用到，那才是*重要的，如果能够结交一些韩国的朋友，对我们的韩语发音以及口头表达能力是有一个非常大的提高的，同时也能够更好地发现自己学习上的不足，加以朋友的帮助，我相信那将是个很大的提高，对于我们学习韩语这门语言达到了事半功倍的效果。

2.韩语学习感受

提问――让学生唱主角。把课堂提问的权力下放给学生，就是多让学生提问学生回答。教学时把学生每两个人变成一组，让他们互相提问回答，每节课可抽查3～4组，并规定他们提出的问题不能重复，每次抽查可以按学习稍差的学生、中等学生、优秀学生的顺序进行。就像考试做试卷一样，先易后难，很有艺术性地使每一位学生**抽查复习。这种做法的作用表现在三个方面：

一是提高了学生的心理素质。让学生提问，学生自己掌握了主动权，为其创设了心理安全和心理自由的精神环境，学生能够大胆地去做。二是创造了成功感，增强了学生的信心。课堂提问，教师问学生答，学生*紧张心慌，怕批评，怕同学嘲笑，情绪不稳定，缺乏勇气、胆量和信心，而把主动权放给学生，学生相互提问回答，能够*地回答出来，从而充满了成就感，打消了胆怯心理。

三是使学生不断进步、奋进、成才。分层次抽查，使学生在自然和谐中学习知识，受到教育，重新认识自我：后进生开始起步，步入知识的殿堂;中等生更加奋进，努力提高自我;优秀生则更加优秀。从而使全体学生都能逐步走上成才之路。实践也证明：分层次抽查、学生互问互答，使课堂提问充满艺术性、灵活性，能真正地处理好教师与学生、学生与学生等多边关系，调动学生的主动性、创新性和参与性。

3.如何学习

上元思元外语开设韩语初中高级课程：

初级韩语：

培训对象：*、工作需要、留学需要或韩语兴趣爱好者。

培训内容：初级韩国语，从发音教起，元、辅音和音变，*语法及惯用型，*易学，思路清晰。

培训方式：小班授课，纯正发音，手把手、互动式教学，初级阶段以发音及口语为基础，

培训效果：初级学完达到韩国语2级水平，具有独立自学能力，*对话。

韩语中级：

熟练听说读写，掌握1500-3000个基本词汇，具备一般中级常用口语及写作和翻译能力，阅读并理解常用句型，能够自由运用日常用语，用韩国语进行流利的交流，可以准确无误地与韩国人进行对话。能正确理解文章的结构，可以书写文章表达自己的意思。并能处理一般的韩语电话接听问题，和韩国人进行日常生活信息交流及*商务用语。了解韩国的社会、文化与习惯，同时可报名参加每年由韩国政府给予的中级韩国语能力TOPIK3、4级考试。

韩语高级：

采用内部资料，包含报刊杂志等资料使学员充分理解并对‘政治、经济、社会、文化’等领域的不熟悉的主题也可以理解和使用。虽然没有达到说韩国语的本土人水准，但在语言能力和表达方面不会感到有困难。

吴江韩语培训_从*开始学韩语

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